【主持人的话】
不少为人父母的总是说“学习就等于一份耕耘一份收获”，这话没错，但反过来一个断论就糊里糊涂地强套到不少孩子的头顶：读书成绩不好就等于孩子懒惰或者愚笨。对此，不少教育工作者指出“学习除了态度还要讲究方式方法，学生其实都有潜力可挖”。怎样的学习方法是有针对性的，是科学的，是能够提高学习效率的，是能事半功倍的……尤其对于成绩处在中下游的学生，如何科学挖掘自己的学习潜能？带着这些令很多学生和家长头痛的问题，上海市教委中学生学生潜能开发课题负责人徐国明老师，应邀于2003年10月23日（周四）10：00—11：00走进东方网嘉宾聊天室，与广大同学、家长在线交流“如何挖掘自己的学习潜能”有关话题。
【嘉宾亮相】
徐国明，心理学硕士，上海市社会心理学会理事，上海市教委中学生学生潜能开发课题负责人。
【聊天实录】
[嘉宾徐国明]开场白：首先感谢东方网提供了一个很好的平台，让我有机会和家长和同学进行交流，探讨如何开发我们的学习潜能，因为这个问题很大，我希望各位网友提的问题能够具体一些，您的问题越具体我的回答就更具有针对性。因为今天我们只是一个探讨，我希望能够跟各位网友找到我们共同的东西，如果我们之间有些观点、看法有不一致的，我们另外再找机会来探讨，谢谢各位网友！下面我们就开始交流吧！
1、[网友飞过海]问：徐老师，我今年13岁，初二，我不知道为什么总是讨厌英语，甚至是仇恨，尤其是单词，我们中国人为什么一定要学英国美国的话？还要强行规定标准？
[嘉宾徐国明]答：飞过海同学，你最害怕的是记英语单词，我想你刚开始学英语的时候，大概还是感兴趣的，不至于象现在这样讨厌吧，由于你在学习英语的过程中，受到了不少挫折，所以你会对英语感到讨厌，这很正常，干一件事情总是受挫折，肯定会讨厌的，那怎么样走出挫折呢，我想有两个关键，一，调整一下你的情绪，另一个是改进你的学习方法，记英语单词，其实有很多方法，比如说联想法，举个例子：candidate候选人，这个单词分解成can（能）did（做）ate（吃）候选人是个能做又能吃的人，这样来记就很方便了。类似的方法很多，由于时间关系就不能一一介绍了。
2、[网友规范化]问：我的记忆力总觉得不好，背了东西，第二天就忘，都是做无用功，怎么办？
[嘉宾徐国明]答：前面“飞过海”的问题也是记忆问题，规范化的问题也是一样的。根据我个人有限的研究，记忆能力是各种学习能力中最重要能力之一，但是，记忆能力又是比较好培养的，尽管记忆能力和天赋有关，比如说有些人天生就几乎过目不忘了，科学的训练方法也可以使我们的记忆能力大幅提高。这里面要掌握一些关键的技巧，我把它们分成七种，分别是:切分、组合、关联、存储、整合、压缩、活化。灵活运用这些技巧，不管大小记忆问题都可以很快解决的。即便是圆周率前一百位这样的枯燥的记忆问题也可以迎刃而解，有兴趣的朋友可以看《新民晚报》9月8日教育专版的介绍。
3、[网友而特不]问：我儿子的成绩在班里一直处在倒数十名里，平时看他也蛮用功，而且初中时成绩也不错，为什么高一了，反而退了下去，不是说男孩子高中聪明吗？
[嘉宾徐国明]答：你儿子成绩提不高的问题主要是学习方法问题，因初中和高中对学习的主动性要求不同，初中把老师讲的弄懂了就可以了，高中阶段需要一定的自主探索，比如说解了一个题，还要考虑怎么样把它触类旁通。
4、[网友李老师]问：我是一名初中教师，我所在学校是一个普通中学，整天要把大量精力花在解决纠纷上，班级成绩一直上不去，我是个年轻教师，没有经验，今天来向您讨教了
[嘉宾徐国明]答：你所在的班级首先是一个管理问题，你不妨去讨教一些有经验的老师，其次就是你的教学方法的问题，建议你把每一堂课设计的既有效，又有趣。抓住了学生的兴趣，管理问题就会减少，也就是说，我们可以通过课程设计来解决班级的纪律问题，否则纪律问题越抓越多。如果有机会我们再来探讨。
5、[网友第九十]问：我孩子的成绩一直在年级里名列前茅，但他的目标是北大，我想您能给他一定更进一步的建议吗？
[嘉宾徐国明]答：要考北大，需要有比较大的智慧，不能靠小聪明，所谓大聪明就是要综合利用自己各方法面的资源来提高自身的学习能力，比如说，明确的学习目标，详细的学习计划，科学的学习方法，另外还要多和同学交流探讨，特别是比他更优秀的学生，我建议他买一两本北大和清华学生写的学习心得，细心研读，对照自己，发现差距，立即改正。预祝他成功！
